Sisu
A mnemooniline reegel on teatud tüüpi reegel, mis kasutati millegi konkreetse mäletamiseks või õppimiseks. Mnemotehnika aluseks on see, et ta kasutab varasemate teadmiste lisamiseks uut.
Selle sõna laias tähenduses on mnemomureegel kõik, mis aitab meil midagi meelde jätta. Mnemotehnilisi reegleid on palju ja võiks isegi öelda, et need on individuaalsed või isiklikud.
Näiteks võib mälestusmärk ületada sõrmi märgina, et soovite midagi meelde jätta, asetades raamatu letile, et te ei unustaks seda järgmisel päeval tagastada. Mõlemad näited koosnevad ka lihtsatest mälureeglitest. Siis on veel kirjutamisega seotud mälureeglid. Seega, kui tahame mõnda sõna meelde jätta, lisame me tavaliselt mnemoonilise reegli.
Näiteks; kui tahame meelde jätta sõna "CartagenaVõiksime mõelda meenutamisest kellegi teise kirjutatud kiri: “Võõras kiri”. Mnemotehnilised reeglid töötavad piltidega sageli hästi. Viidatud näites võiksime mõelda kirja joonistamisele, mille üks inimene saadab teisele.
Nagu näha, pole mälumängu reeglitel suhet algsõna ja meeles peetava vahel. Nad toimivad ainult isikustatud kooslusena. Mnemoreeglite peamine saladus on huumori kasutamine millegi meeldejätmiseks.
Kas õppida tehnikat või meelde jätmise tehnikat?
Mnemotehnika reegleid kasutatakse laialdaselt meeldejätmise tehnikana. Kõike, mida õpime pähe, pole siiski võimalik meelde jätta, kuid see on väga kasulik keeruliste sõnade, linnanimede või ajalooliste kuupäevade jaoks. Sel põhjusel on vale arvata, et mnemoonika on õppetehnika. Pigem on see meelde jätmise tehnika.
Piirkonnad, kus enim kasutatakse mnemotehnikat
Üldiselt kasutatakse seda tehnikat laialdaselt kohtupraktikas, anatoomias (meditsiinis) või valdkondades, kus on vaja avalikult esineda või rääkida. Õpilaste seas on aga suur huvi õppida seda tööriista õigesti kasutama.
Mnemotehnika tunnused
- Seostage varasemad või teadaolevad ideed uute kontseptsioonidega
- Lisage osa iga inimese isiklikust ajaloost, et meelde jätta midagi konkreetset.
- See on meetod, mis põhineb kordusel, kuid on seotud kasutaja meelest juba olemasoleva teabega.
- Uus idee peab olema seotud emotsionaalse varasema ideega, mida inimene elas.
Mnemotehnika näited
- Kontseptuaalsed kaardid. Ideekaardid põhinevad idee integreerida märksõnad teksti visuaalselt mällu fikseerimiseks.
- Mälu assotsiatsioon. Teine tehnika (ja seda mainiti ka varem) on sõnade seostamine. Nagu eespool selgitatud, on sõnaühendus palju tõhusam, kui lisada osa iga subjekti kogemuste isiklikust mälust. Näiteks: kui ma tahan meelde jätta uue õpetaja nime "Aníbal", võiksin selle seostada samanimelise sugulase või naabriga. Nii jääb mulle kiiresti meelde inimese nimi ja äratan ka mälestuse samast naabrist või sugulasest. Sel juhul on oluline, et ühendus (kui võimalik) meeldiva või positiivse mäluga.
- Sõnaühendus. See sarnaneb ülaltoodud mälureegliga, kuid sel juhul on seotud sõnad, mitte mõisted või mälestused. Näiteks kui ma tahan meelde jätta järjestust: „ikoon, register ja sümbol“, võite seostada tähtede initsiaalid: „i, i, s“ ja seostada need tuntud inimeste nimedega: näiteks „Minarene Y (mis tähistaks tähte "i”) Sol ". Tavaliselt on see väga kasulik, kui peame austama millegi korda. Tsiteeritud näites ei ole tuntud semoloogilise teooria kohaselt võimalik sümbolit esimesena mainida, ilma et oleks eelnevalt ikooni ja indeksit maininud.
- Fraaside seos. Fraaside seos sarnaneb sõnaühendusega. Näiteks käsivarre luude: „raadius” ja „küünarluu” ning nende asendi meenutamiseks saab teha mnemoonilise reegli, näiteks sidudes raadiuse pöidlaga (kuna need asuvad samal joonel) ja väikese sõrmega või väike sõrm küünarluu. Kuid see seos on koormatud jõuga, kui seostame seda igapäevase või afektiivse koormusega. Näiteks: öelge, et pöial kuulab raadiot (raadio suhtes), kui väike sõrm on kuum ja vajab ämbrit (küünarluu) jääst ”on mnemotehnika, mis ununeb harva.
- Numbriline ajalugu. Mitme elemendi (näiteks loendi) meeldejätmiseks on kasulik teha lugu. Näiteks: "Osakonna daam 1, külastas naabrimeest 4 korrusel ja küsis, kas ta saadab teda kaasa ostma 9 leivad nende jaoks 2 pojad”. Nii moodustub arv: 1492, Ameerika avastamise kuupäev.
- Akrostikud. Sel juhul kasutatakse sõna osa, mis tuleb meelde jätta. Näiteks meenutada planeete ja nende järjestust päikese suhtes: Merkuur, Veenus, Maa, Marss, Jupiter, Saturn, Uraan, Neptuun ja Pluuto. Sel juhul saate teha järgmist: "Mi Vieja Tía Maaria Jrohkem Supo VÕIta Nnumber Pme naerame”. Sel juhul kasutati esimest tähte fraasi moodustamiseks, mida on lihtne meelde jätta meie päikesesüsteemi planeetide leidmise järjekorras.
- Visuaalne mnemotehnika. Nagu eespool mainitud, kasutatakse pilte sageli konkreetse mäletamiseks. Näiteks kui surume rusikad kokku, võib sõrmenukke lugeda aasta kuudeks, kus on 31 päeva, samal ajal kui õõnsustes on kas 28 (veebruari puhul) või 30 päeva (ülejäänud ülejäänud osas). kuud). Siin on pilt, mis illustreerib seda tüüpi mälu.
